Включення нових технологій
Зокрема, інструменти штучного інтелекту (AI) викликали інтерес у всій території правління, викликаючи питання, що змінюють парадигму в бізнесі та академічній роботі та дослідженні, а також більш широкі соціальні та етичні наслідки алгоритмів машинного навчання та інноваційних порушень.
“Через 10 років ми побачимо більше реального впливу, який AI матиме на наших робочих місцях”, – сказав Кейн. “Зараз у нас є доказ концепції та розробки прикладів, але знадобиться час, щоб набори навичок були повністю оптимізовані для ШІ. Хороша новина полягає в тому, що ще не пізно, і кожен повинен вчитися”.
Ось чому Кейн включає аналітику на базі AI на курсах виконавчої освіти в кампусі UGA's Buckhead. Більшість студентів виконавчої влади, за його словами, не використовували такі інструменти, як Chatgpt або інші моделі вивчення мови, і він заохочує практичну практику.
“Багато професіоналів не встигли перевірити ці інструменти, або їх організація перешкоджає цьому”, – сказав він. “Наша аудиторія стає для них пісочницею для навчання. Це навички, які всі знадобляться, і вони повинні бути вчинені в кожній частині навчальної структури в цей момент”.
Наприклад, IIBAI може слугувати тестуванням для великих вищих навчальних закладів, включаючи UGA, щоб зрозуміти, як АІ та інші інструменти можна ефективно інтегрувати в інструкцію.
“У нас ніколи не було такого ресурсу, і всі ми намагаємось знайти правильний шлях вперед”, – сказав Корнуелл. “Хоча це залишається викликом, нам потрібно допомогти людям орієнтуватися”.
Робота з галузевими групами також спонукала до нового способу викладання та включення аналітики даних у навчальну програму бакалаврату. Кілька років тому співпрацюючи з Центром академічних ресурсів EY, професор Маргарет Христос розробила та інтегровані конкретні технологічні справи, що стосуються своїх курсів з бухгалтерської аналітики, які продовжують розвиватися і сьогодні.
“Використання навчальної програми, що базується на випадках, та включення вмісту в реальному світі до класів було надзвичайно корисним для студентів для розвитку мислення аналітики”,-сказав Христос, директор школи бухгалтерського обліку Террі коледжу.
Студенти вчаться розуміти питання фірми, готувати відповідні дані, застосовувати відповідні аналітичні методи даних та чітко повідомляти про результати із зацікавленими сторонами. Ключове мислення та ретельний аналіз є ключовими.
“Наша професія принципово змінюється, і те, як наші випускники працюють дуже орієнтовані на дані”,-сказала вона. “Зараз ми можемо розглянути набагато більш повні та складні дані, ніж раніше, і наш набір навичок повинен змінитися, щоб відобразити це”.
Наприклад, у 2020 році дослідження Христос та його колеги проаналізували, як безпілотники використовуються аудиторами сільського господарства для підрахунку великої рогатої худоби. Раніше працівники фермерських господарств та аудиторів вимагали фізично рахувати худобу. Тепер безпілотники та інші нові інструменти можуть зафіксувати зображення та кількість підрахунків, що призводить до кращої ефективності та точності та меншого стресу для тварин.
“Ми бачимо так багато цікавих способів використання нових технологій разом із традиційними методами бухгалтерського обліку та аналітики”, – сказав Христос. “Ми тільки починаємо дряпати поверхню того, що можливо – і як різні зацікавлені сторони ставляться до цього”.