Як один лідер YC трансформує навчання за допомогою технологій

Лише через три роки роботи в коледжі Yavapai, виконавчий директор з навчання та освітніх інновацій Робін Брайс закохана у свою роль і участь у школі. Після роботи вчителем K-12 у Пенсильванії та Булхед-Сіті, Аризона, Брайс переїхала до Прескотта в 2007 році, де вона викладала англійську мову та тренувала легку атлетику та крос-кантрі в Об’єднаному шкільному окрузі Прескотт протягом 15 років. Приблизно в 2014 році вона почала відвідувати індивідуальні заняття в коледжі Явапай, а в 2022 році почала працювати там дизайнером інструкцій.

Виконавчий директор з навчання та освітніх інновацій коледжу Явапай Робін Брайс. Фото надано Yavapai College.

Постійне навчання та дослідження є постійною темою в кар’єрі та життєвому шляху Брайса. Хоча англійська є її основою з академічної та викладацької сторони, вона постійно працює з освітніми технологіями та досліджує їх.

«Деякі інші речі, в яких я добре вмію, — це створення нових медіа», — сказав Брайс. “Отже, незалежно від того, чи йдеться про кіно та медіа, чи це публікація речей у короткій формі, чи це 360 чи XR та захоплюючий досвід. Я б сказав, що нові медіа та розробка нових медіа – це те, що мені також подобається. Якщо це технології, я в них. Особливо, якщо це освітні технології”.

Брайс керує Центрами навчання та інновацій у кампусах Верде-Веллі та Прескотт, а інституційно вважається одним із експертів Явапайського коледжу з ШІ. Вона каже, що новітні технології, зокрема ШІ, швидко змінюють гру.

«Багато інструментів із цими новими медіа та здатністю створювати, досліджувати різні способи подання інформації, як з боку викладачів, так і зі сторони студентів, це дуже важливо, тому що ми живемо у світі, який значною мірою покладається на ці технології та значно змінює те, як ми навчаємося, як ми працюємо, як ми викладаємо, як ми сприймаємо світ», — сказав Брайс. «І тому мова йде не лише про використання цих технологій, зокрема, коли ми говоримо про штучний інтелект, але й про етичне їх використання, ефективне використання та розуміння всіх варіантів їх використання».

Брайс каже, що нещодавнє та широке використання кількох платформ штучного інтелекту стосується не лише можливості писати електронний лист чи аналізувати дані. Розгортання роботів у таких навчальних приміщеннях, як лабораторії, зросло — вона наводить два приклади викладачів Yavapai College Ліз Пітерс і Кассі Гібсон, які застосували цю практику.

“Оскільки я допоміжний інструктор із кіно та медіа-мистецтва, хоча я роблю перерву в цьому семестрі. І я щойно побачив, що робот Boston Dynamics або Tesla був другим оператором на рекламній зйомці. Отже, буквально робот, який тримав камеру. Я бачив робота, який клав плитку в будинку за допомогою LIDAR” (технологія дистанційного зондування, яка використовує світло для створення 3D). моделі простору).

Брайс знає, що з поширенням штучного інтелекту в нашому особистому та робочому житті зростає страх, що люди будуть витіснені з усіх сфер роботи. Вона визнає, що відбудуться певні зміни в робочій силі, і що ми можемо бачити роботів і штучний інтелект в інших ролях, ніж ми звикли, але вона вважає, що замість того, щоб боятися або боротися з цими змінами, ми навчаємо студентів, як працювати разом із цими новими технологіями.

“Я вважаю, що це схоже на мислення, до якого потрібно прийти замість “як ми можемо це зупинити? Як ми можемо цьому запобігти? Як ми можемо з цим боротися?”, – сказав Брайс. “Запитання має бути таким: “Як ми з цим працюємо? Як ми знаходимо шляхи в межах нашої навчальної програми, у межах наших наборів навичок, у межах нашого майбутнього, у межах нашої роботи, поточної та майбутньої?” І зараз існує такий розрив між поточним і майбутнім. Це відбувається так швидко».

Хоча вона визнає, що зараз ми перебуваємо в циклі зривів, Брайс каже, що працювати в чудовій установі, яка шукає рішення для цих проблем, водночас і хвилююче, і захоплююче.

Брайс каже, що, коли ми розглядаємо майбутнє, зазвичай діють дві загальні ідеї або теми. Ідея майбутньої перевірки полягає в тому, що ми створюємо наші інституції так, щоб ніщо не могло зруйнувати наші бар’єри та способи, якими ми робили речі, і ми будемо абсолютно впевнені, що витримаємо випробування часом.

«З іншого боку, готовність до майбутнього пропонує ідею того, як ми збираємося вчитися, бути спритними, гнучкими та проактивними, а також чуйними на ці речі, щоб незалежно від того, що з нами трапилося, ми могли думати про майбутнє, яке може існувати, і готуватися до таких сценаріїв, а також готувати наших студентів до цих сценаріїв», — сказав Брайс. «Замість того, щоб боротися з цими речами, які приходять, це більше стосується роботи з ними, підготовки, відкритості, радикального прийняття того, що приходить, і відкритості до цього».

Yavapai College управляє сімома кампусами та центрами по всьому окрузі Yavapai та пропонує понад 100 ступенів і сертифікатів, чотири ступені бакалавра, студентські та громадські послуги, а також культурні заходи та заходи. Щоб дізнатися більше про Yavapai College, відвідайте www.yc.edu.

Читайте більше історій з освіти на Signals A Z.com.